В учебном пособии обобщены результаты многолетних исследований сферы сознания ветеринарного врача. Взаимоотношения структур сознания в процессе профессиональной деятельности показывают используемые средства, цели и принципы достижения целей. Определенные условия социальной реальности требуют гармонизации с ними структур сознания. Сознательное уравновешивание деятельности обоих полушарий мозга позволяет ветеринарному врачу интегрировать собственную психику и добиваться терапевтического сотрудничества в системе «ветврач — владелец — пациент», эффективнее общаться с коллегами, руководством, населением и получать удовлетворение от своей деятельности.

Книга предназначена для студентов и аспирантов, обучающихся по специальности «Ветеринария», а также для преподавателей вузов, научных работников, практикующих ветеринарных специалистов.

Введение

Ветеринария, пожалуй, одна из немногих сфер профессиональной деятельности человека, которая очень тесно связана с животными. До последнего времени роль владельца животных оставалась где-то на втором плане. В данной работе предлагается рассмотреть взаимоотношения всех структурных элементов системы «ветврач — владелец — пациент».

В любой системе, как минимум, должно быть три разнородных структурных компонента: информационный, энергетический и материальный, т. е. в чем система проявляется. Информационная структура будет управляющей по отношению к материальной, а энергетическая структура будет развита в системе в зависимости от ее духовного (эволюционного) уровня.

Жестко организованные системы низкого эволюционного уровня используют энергию для трансляции информации управляемой структуре в форме приказов или команд. При деятельности ветеринарного врача в невежественном социуме он вынужден управлять состоянием здоровья пациентов распределением энергетических (деньги, материалы и другие средства) ресурсов владельца животного. Эта деятельность малоэффективна, так как воздействие идет не на причину (невежество владельца), а на следствие — больных животных. Если же деятельность ветврача будет направлена в первую очередь на просвещение владельцев животных не только в области зооветеринарных нормативов, но и в сфере этики взаимоотношений, то можно ожидать существенного эволюционного роста общества и улучшения здоровья животных.

Из практики известно, что этически грамотное отношение владельцев к своим животным способствует высокой сохранности и продуктивности, хорошей наследственности и развитию обратной связи в форме преданности. Это сейчас возрождается в некоторых фермерских хозяйствах, в семьях, где животные не эксплуатируются, а являются неотъемлемой частью социума.

Сознательная деятельность ветврача как информационной структуры системы взаимоотношений владельца с животными может быть основана на соответствующей подготовке по курсу профессиональной этики. Повышение квалификации практикующих ветеринаров в этой области будет способствовать укреплению психического и физического здоровья самих специалистов и владельцев животных.

Знания и умения применять этические нормы необходимы прежде всего профессорско-преподавательскому составу ветеринарных вузов, чтобы на собственном примере демонстрировать их студентам. Здесь предстоит серьезная работа методическим советам по соблюдению принципов непричинения вреда, благодеяния и личной ответственности в учебном процессе и на практике при оказании помощи владельцам больных животных.

Просвещенность владельцев животных в этико-гуманитарной сфере можно определить по развивающейся органной патологии у наших пациентов. Ухудшение качества жизни продуктивных и непродуктивных животных сопровождается дерматитами, патологией опорно-двигательного аппарата, половой системы и другими атрофическими, дистрофическими, альтернативными, экссудативными и пролиферативными процессами, которые можно обнаружить в различных органах при клиническом, послеубойном осмотре или при патологоанатомическом вскрытии.

Таким образом, взаимодействие в системе «ветврач — владелец — пациент» осуществляется на основе профессиональной и общей этики и эволюционного (духовного) уровня гуманной составляющей, а также обратной связи в форме органной патологии и развивающейся преданности у животных.

Оглавление

Введение .......... 3

Глава 1. Профессиональная этика в области ветеринарной деятельности .......... 5

1.1. Цель, задачи, принципы, правила, нормы этики ветеринарного врача .......... 7

1.2. Этические принципы в профессиональной деятельности .......... 9

1.3. Сознательная ответственность ветеринарного специалиста .......... 11

1.4. Стили общения ветврача и владельца животных .......... 12

Глава 2. Интеграция психики для профессиональной деятельности .......... 14

2.1. Упражнения с мыслеобразами .......... 14

2.2. Дыхательные упражнения .......... 18

2.3. Упражнения с голосом .......... 19

2.4. Телесно-ориентированные упражнения .......... 21

Глава 3. Сознание и его деятельность .......... 27

3.1. Измененные состояния сознания (ИСС) .......... 32

3.2. Межполушарная  асимметрия .......... 33

3.3. Межполушарные взаимодействия .......... 38

Глава 4. Регуляция межполушарного взаимодействия .......... 44

4.1. Регуляция подсознанием .......... 44

4.2. Регуляция сознанием .......... 45

4.3. Надсознательная регуляция .......... 46

4.4. Сверхсознательная регуляция .......... 46

4.5. Творческая регуляция деятельностью сознания .......... 47

Глава 5. Структурирование сознания .......... 49

5.1. Освоение средств сознания .......... 51

5.2. Формирование целей в профессиональной деятельности .......... 55

5.3. Принципы достижения целей .......... 66

5.4. Уровни социальной реальности .......... 70

5.5. Индивидуализация сфер сознания .......... 73

5.6. О возможности активизации жизненных сил ветеринарного врача .......... 79

Глава 6. Выбор профессии ветврача .......... 83

6.1. Судьбоанализ Л. Зонди .......... 83

6.2. Самоанализ актуальных этических понятий (категорий) .......... 86

6.3. Подготовка ветврачей к общению с владельцами животных .......... 97

Заключение .......... 100

Контрольные вопросы .......... 101

Список литературы .......... 103