Отправим по России - по тарифам почты
В учебном пособии изложены исторические этапы становления ветеринарии как профессии и формирование основ профессиональной этики и деонтологии ветспециалистов.
Описаны вопросы ветеринарной символики, категории ветеринарной этики, этические основы руководства в ветеринарном деле, пути нравственного формирования молодого врача ветеринарной медицины, морально-этические требования к врачу ветеринарной медицины в зависимости от места работы, деонтологические подходы к организации и проведению профилактических, диагностических и лечебных мероприятий, а также к борьбе с антропозоонозами и токсикоинфекциями.
Приведена классификация врачебных ошибок и указаны пути их предотвращения.
Переход к рыночным отношениям знаменуется обновленными подходами к развитию культурной сферы в контексте лучших традиций. На сломе исторических и временных эпох особое значение приобретает моральное состояние общества как важнейший стратегический ресурс государства, его духовного потенциала. Это наводит на переосмысление социальной роли ветеринарной медицины в новых экономических условиях как своеобразной школы, где у ее служителей воспитывается гуманное отношение к страданиям и проявление подлинного милосердия ко всему живому.
Рыночная экономика заметно меняет социальный уклад собственников сельскохозяйственных и домашних животных, обусловленный введением платных ветеринарных услуг. Это требует нового содержания нравственных отношений со всеми, кто нуждается в помощи ветеринарных специалистов. Ветеринарная медицина как профессия формировалась веками, и во все времена связь в системе «врач–пациент–владелец животного» отличилась особой сложностью в силу ее морально-этической специфики. Тем более ее актуальность возрастает в настоящее время, когда по мере увеличения числа крестьянских (фермерских) хозяйств расширяется круг индивидуальных владельцев крупного и мелкого рогатого скота, свиней, лошадей и птицы, пушных зверей и т. п., что интенсифицирует их контакты с ветеринарными службами, поскольку ценность животных, их экономическая стоимость становится более высокой, существенно меняющей климат в деловых отношениях с ветработниками. В такой ситуации претерпевают изменения и тактические подходы, опирающиеся на настойчивое использование врачебно-деонтологических принципов в организации и проведении ветеринарных мероприятий, позволяющих учитывать не только особенности рыночной экономики, но и мотивацию труда специалистов, который здесь выступает в роли своеобразного товара. Отсюда возрастает в деятельности ветслужб значение нравственных начал и их функциональная роль.
Кадровый дефицит врачей ветеринарной медицины и ветфельдшеров пока не устранен, и он усугубляется тем, что многие выпускники соответствующих факультетов и отделений не прибывают к местам согласно государственному распределению или трудно закрепляются па селе. Административными мерами данную проблему решить не удается.
Видимо, по многим образовательным направлениям необходимо пересматривать приоритеты, потому что технология подготовки ветеринарных кадров с ее, казалось бы, надежно устоявшимися требованиями сегодня упорно нацеливает на усиление этических принципов. На передний план выдвигается необходимость совершенствования морального воспитания ветспециалистов, основной смысл которого состоит в выработке у них активной жизненной позиции по отношению к интересам государства, к гражданскому долгу, к закреплению норм профессиональной этики в личных убеждениях и повседневной деятельности.
Жизнь показывает, что рыночная специфика настоящего момента в процессе обучения учитывается не в полной мере. В частности, весьма ограниченно преподаются основы ветеринарной этики, ведущие требования врачебной деонтологии. Типовые учебные планы и программы таких вопросов практически не содержат, да и ассортимент литературы по врачебной этике весьма ограничен.
Многочисленные проблемы в отраслях животноводства решать только числом специалистов, как показывает практика, нерационально и расточительно. С этических позиций важно то, что позволяет оценивать профессию не только языком цифр. Нужно ощутимо подтягивать качественные составляющие в подготовке ветспециалистов, и прежде всего этические, ведь с изменением социального партнерства во врачебной деятельности возрастает роль организационных и нравственных начал, а это обостряет проблему профессиональной этики.
Следует признать, что в проблему она превратилась не так уж неожиданно. Дефицит нравственного содержания подразумевался, пожалуй, еще с момента зарождения ветеринарии как самостоятельной отрасли врачевания животных. Менялись эпохи, болезни, менялись в историческом плане отношения между ветспециалистом и тем, кому принадлежало животное. Из знахарской и коновальской ветслужба превратилась в важнейшую высокоразвитую отрасль, относящуюся к сфере материального производства. И на всех этапах ее становления решались проблемы морального облика врачевателя.
Принципы профессиональной этики могут верно ориентировать ветспециалистов только в том случае, если они не произвольны, а научно обоснованны. Следовательно, нравственные принципы, сложившиеся в процессе развития ветеринарии и выработанные ее практикой, нуждаются в более глубоком научно-теоретическом осмыслении.
Хотя врач ветеринарной медицины работает с животными, без людей, обслуживающих их, он плодотворно работать не сможет. Успех в проведении профилактических мероприятий во многом зависит от специалистов и руководителей хозяйств, фермеров, животноводов. В подготовке специалистов, которые работают с людьми, значение имеет изучение профессиональной этики. В план подготовки врача ветеринарной медицины назрела необходимость введения курса профессиональной этики.
Настоящее издание имеет целью по возможности широко ознакомить всех, кто связан с ветеринарной деятельностью, с наиболее важными требованиями врачебной этики, сущностью ее принципов. В нем уделено внимание конкретным нравственным нормам, которые неизбежно должны утверждаться в повседневных делах ветработников в виде неотъемлемых сторон профессии с тем, чтобы сделать эти нормы регулятором всей деятельности ветврачей и ветфельдшеров, возрождая несколько утраченные этические традиции давних времен.
Ввиду сложности и недостаточной изученности рассматриваемой темы публикуемая книга не является законченным сводом теоретических выкладок и практических рекомендаций, позволяющих решать все вопросы ветеринарной морали, все задачи нравственного воспитания ветспециалистов. Однако авторы рассчитывают, что она вызовет определенный интерес у всех тех, кто так или иначе связан с ветеринарной медициной производственными отношениями.
Оглавление
2.1. Профессиональные традиции и этика .......... 29
2.2. Особенности этики специалистов ветеринарной медицины .......... 68
4.1. Нравственные понятия о морали, этике, долге .......... 81
4.2. Любовь к профессии .......... 113
4.3. Профессиональный авторитет .......... 116
4.4. Рабочее место врача ветеринарной медицины .......... 122
5.1. Коллегиальность в работе врача .......... 138
5.2. Психологический климат в коллективе и пути его оптимизации .......... 145
5.3. О психологии общения .......... 151
5.4. Конфликты в коллективе и пути их решения .......... 160
5.5. Этическая роль критики .......... 162
5.6. Врач среди животноводов .......... 169
7.1. Деонтологические требования к профилактике болезней животных. .......... 193
7.2. Деонтологические требования к диагностике и лечению .......... 204
7.3. Борьба с зооантропонозами и токсикоинфекциями .......... 218
8.1. Особенности взаимоотношений ветврача с руководителем ветеринарной службы .......... 250
10.1. Врачебная интуиция .......... 297
10.2. Особенности врачебного мышления .......... 301
10.3. Общие требования к врачебному мышлению .......... 310
10.4. Формирование врачебного мышления. .......... 312
11.1. Классификация врачебных ошибок .......... 326
11.2. Ошибки в антибиотикотерапии .......... 344
11.3. Ошибки и несчастные случаи .......... 357
11.4. Профессиональные ошибки и преступления .......... 365
11.5. Пути предупреждения врачебных ошибок .......... 370
